假如有人问你爱本人的孩子吗?
大多数人答案是：爱，爱死了。何以证明?
有父母答复：我能够为他辞去工作当专职妈妈;为他上各种课程花不少钱;为他请好教师;给他找更好的学校…
孩子：98(很快笑着说)
爸爸：哦，那100分的有几位?(似乎问得更快)
孩子：没有几位啦(像在卖关子)
爸爸：到底是几个啊?你要急死我呀
不一而足。
再问，这些孩子能感到被爱吗?
这个问题答复得更快：怎样不会?……
孩子真正的觉得什么?为人父母者，领会过吗?
看看下面的对话：
孩子考试快乐地回家，
爸爸：孩子今天你考了几?(当心地问)
孩子：100分3个
爸爸急迫地：那你第几名?
孩子的开心，是爸爸关怀的内容吗?
仅有的褒扬“这次进步三名了吔!”
还排在了“100分的有几位?”、“那你第几名?”、“你要继续努力哦!”之后。
在孩子心中，爸爸关怀的是本人吗?
我们不由要问?父母关怀的是孩子还是孩子的成果、考试的名次?
孩子急得不耐烦了：第五名啦…
爸爸：好!你要继续努力哦!这次进步三名了吔!今晚奖励你…
这位爸爸爱孩子吗?当然“爱”。
孩子刚回家的笑容，那个喜悦，清楚通知爸爸：这次考试结果我好开心吔!
我猜测此时，爸爸的一句“你要继续努力哦!”，曾经让孩子全然无心享用那份奖励了，又投入新的慌张之中，似乎下一次奖励又要到来，下一次考试有这么侥幸吗?还能进步三名吗?
不管考得好、考得差，父母都要问分明后，才想到眼前活生生的孩子。
似乎头脑中那份纸上的排名，比孩子重要。
父母关注成果的同时，孩子一定会感遭到父母对本人的疏忽。
孩子不傻，他晓得本人远没有分数重要。
怪不得有学生在期末感慨，拿那么多奖状(体育、科技等)，都不如那一张重要(三好生奖状)。
一朝一夕，考不好的挨骂有压力，考得好要保名次更有压力。
或许下一次得六名，固然与第八名比还是进步了二名，可是那叫“退步”。等候的会是惩罚吗?
一个班级只要一个第一名。在父母的规范中，只要第一名才叫好吗?
除了成果，就没有其他了吗?
运动、入手才能、朋友交往、表达(口语、口语言、视觉绘画言语)、倾听、关怀、音乐乐感、安康、考虑才能、发明力、心情管理商数等等，都不重要了吗?都抵不过考试成果?
孩子拿到试卷那一刻，慌张、焦虑就随同着他。
于是后来常常有迟回家、离家出走这样的事发作。
再问问本人，你爱孩子吗?
你爱的是你眼前这个会笑会哭会玩会恐惧的活生生的孩子?
还是爱你那个到达你的规范的孩子?那个你心目中的好孩子?